大头娃娃歌曲(大头娃娃歌曲二年级)

在教授大班学生大头娃娃这首歌曲时，我注意到他们对大头娃娃形象的浓厚兴趣，但对旋律的学习热情不高为了解决这个问题，我采取了分段教学的方法，以帮助他们记住歌词尽管如此，学生对两段之间的连接性区分不够明确这表明，单一歌曲的教学方法可能并不适合他们，因为这样的教学过于突兀，缺乏铺垫。

歌曲大头娃娃所表达的情绪是欢快根据大头娃娃的歌词大头娃娃，大头娃娃，一根小辫朝天扎摇头晃脑，指手画脚，张开嘴巴笑哈哈可以感受到这首歌曲表达的情绪是欢快的。

1永远住在童话里作 词王 健 作 曲谷建芬 歌词我常常走进你，和白雪公主小矮人在一起我常常走进你，和海的女儿游戏在海底我常常走进你，会见陶太郎和稻草人我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇啊，如果这人间像童话一样美丽啊，如果这世界像童话一样有趣我宁愿不要，不。

广东歌祝福你1981年香港新兴全音唱片公司出版的专辑祝福你同名歌曲由甄妮演唱，并在当年是甄妮的3张白金唱片之一销量惊人由黄沾填词，顾嘉辉作曲之后华纳群星版的祝福你共由十一位华纳歌手演唱，他们分别是林子祥叶倩文杜德伟曾航生何婉盈刘锡明蔡立儿张卫健吕方刘德华。

1感受歌曲大头娃娃的欢快情绪 2能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 3知道顿音要唱得短促轻快为歌曲设计演唱时的力度变化 教学过程 1导入 1教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲大头娃娃表演，激发学生的兴趣 2教师简介大头娃娃感受歌曲大头娃娃的欢快情绪 2学。

4 幼儿结伴表演，通过相互指唱体验歌曲的风趣，增加互动性5 戴上自制大头娃娃表演歌曲，完成活动活动反思应采用情景化主题化的教学方式，以幼儿感兴趣的内容为核心，结合多样化的音乐活动形式，使幼儿在具体情境中体验音乐与生活的关系，提升音乐学习的互动性与趣味性通过单一或叠加的情景设置。